Атестаційний звіт

АТЕСТАЦІЙНИЙ ЗВІТ

Івченко Лариси Василівни

Народилася 19 жовтня 1957 року.

Вчитель початкових класів.

Стаж роботи 38 років.

Закінчила Київський державний педагогічний інститут ім. О.М. Горького.

Категорія вища.

Звання «старший вчитель».

Я щоранку заходжу в клас.

На дитячих обличчях – усміх.

Що я варта, діти, без вас?

Ви – натхнення моє, мій успіх.

Щоб віддати дітям серце і душу

Я щоранку заходжу в клас.

Я – учитель. Я вчити мушу!

Одним із основних напрямків своєї роботи вважаю формування загально пізнавальних умінь і навичок. Я люблю свою професію, люблю дітей і , незалежно від їхнього інтелектуального розвитку, працюю з ними так, щоб їм було цікаво.

Проблема над якою працюю як вчитель «Формування пізнавальної активності учнів 1-4 класів».

В своїй роботі використовую такі напрямки:

Ø Психологічні дослідження учнів;

Ø Розвивальні ігри;

Ø Диференціація навчання;

Ø Створення на уроках пошукових ситуацій;

Ø Використання нестандартних завдань на уроках.

Я намагаюся працювати так, щоб кожний урок став для дитини невеликою перемогою на дорозі пізнання, щоб було цікаво вчитися. Для цього використовую різні форми та методи.

Працюю за Програмою середньої загальної школи 1-4 кл., затвердженої МО і науки України 2017-2018 н.р.

Постійно вивчаю вимоги Державного стандарту освіти, знайомлюсь з досвідом роботи колег як у школі, так і в районі.

Беру участь у районних МО вчителів 1-4 класів. Слідкую за листами Міністерства освіти і науки України, методичною літературою, змінами та вимогами Програм для 1-4 класів.

У своїй роботі використовую інноваційні методи навчання, проводжу уроки з використанням комп’ютерних технологій, презентацій.

Видала методичний посібник «Інтерактивні методи».

Брала участь у Всеукраїнському інтернет-марафоні «Інноваційні технології та методики освіти» та прослухала вебінар «Метод-ребус – як навчити дитину швидко читати» (Сертифікат від 1 листопада 2017), а також вебінар за темою «Кейс-технологія на уроках у початковій школі» (Сертифікат від листопада 2017 року).

Пройшла курси на освітній платформі Ed-era і отримала Сертифікат «Онлайн-курс для вчителів початкових класів» від 05.06.2018р.

Створила блог за адресою larisa.primary. blogspot.com.

У 2014 році брала участь в другому етапі Всеукраїнського конкурсу «Вчитель року» у номінації «Початкові класи».

Читання

Повноцінне і усвідомлене читання є основою успішної реалізації усіх змістових ліній Програми, є важливим засобом розвитку і саморозвитку особистості учня.

Я вважаю, що в початкових класах важливо не тільки навчити дитину читати, а й прищепити інтерес до читання. Тому я працюю над такими завданнями:

Ø Формую першооснови читацької культури;

Ø Вчу учнів оцінювати вчинки літературних героїв;

Ø Формую особистість засобами художнього слова;

Ø Залучаю дітей до літературних надбань українського народу та народів світу.

Уроки читання часто починаю з артикуляційної зарядки.

Практикую різновиди читання: «дощиком», «буксиром», «ланцюжком», читання в особах.

На уроках позакласного читання розширюю читацькі знання з тем, які вивчаємо на уроках. На урок позакласного читання «Колискові пісні» запросила мам та бабусь, які співали свої колискові пісні. До цього уроку видала книжку-посібник «Колискові для діток та їхніх мам».

На жаль, не всі діти в третьому класі люблять читати, особливо додаткову літературу. Є три учні, які на кінець І семестру не вклались в техніку читання.

Українська мова

На уроках української мови вивчаємо такі теми: «Текст», «Мова і мовлення», «Речення», «Слово», «Частини мови». На уроках мови часто працюємо в групах і в парах. Намагаюся проводити уроки так, щоб це було не просто засвоєнням правил правопису, а й цікаво. Доречними є хвилинки роботи над прислів’ями, поетичні хвилинки, чистомовки, ігри «впіймай помилку», віднови речення або слово. Часто на уроках застосовую роботу над розгадуванням ребусів. Виготовила папку «Читаємо ребуси».

На уроках розвитку мовлення вчимося послідовно викладати думки, правильно будувати речення, збагачуємо лексичний запас школярів. Дуже важко даються дітям твори-описи, а також диктанти.

Математика

Вивчення математики здійснюється через систему вивчення виразів, розв’язування задач і практичних завдань. Вчу розв’язувати задачі не лише стандартні, а й такі, що вимагають творчих пошуків, певної незалежності мислення.

Особливу увагу приділяю усному рахунку. Часто це проводжу у вигляді різних ігор. Для цього звертаюся до свого методичного посібника «Ігри на уроках математики».

23.02.2017 року давала відкритий урок з математики на засіданні районного МО вчителів першого класу за темою «Лічба в межах 20». За матеріалами цього засідання видала методичний посібник «Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів математики».

Проблемою у вивченні математики є вміння розв’язувати задачі. Учнів важко навчити вдумливо читати умову задачі. Із нерозумінням умови не виходить розв’язок.

Природознавство. Я у світі.

На цих уроках крім засвоєння теоретичних знань велику увагу приділяю вихованню в учнів відповідальності за збереження навколишнього середовища. З метою формування ціннісного ставлення до природи з учнями класу проводилися екскурсії в природу з метою спостереження за сезонними змінами у природі, тематичні бесіди „Життя птахів взимку”,  „Зміни в природі восени” та ін., виставка малюнків „Буду я природі другом”, екскурсія до краєзнавчого музею м. Острог.

На уроках учні вчаться мислити, порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Учні готували проекти «Як зберегти тепло в оселі», «Червона книга України», «Вода на планеті земля».

На уроках використовую карти, наочні посібники, колекції корисних копалин, проводимо досліди.

Основи здоров’я

Формування ціннісного ставлення до себе, культури здоров’я  відбувається через пропагування здорового способу життя, застосування здоров’язберігаючих технологій (проведення динамічних пауз на уроках, пальчикової гімнастики), через проведення бесід з техніки безпеки з метою профілактики дитячого травматизму.

На цих уроках використовую творчі і практичні заняття, рольові ігри, працюємо над змістом прислів’їв.

Як класний керівник здійснюю такі завдання: виховую учнів добрими, чуйними, справедливими; прищеплюю любов до праці і природи, повагу до батьків і сім’ї, почуття гордості за рідну країну. Вчу дітей шанувати народні традиції.

Ці завдання реалізовую через проведення виховних годин, уроків доброти, бесід та розмов.

На виховні години часто запрошую батьків. Так у 2017 році була проведена виховна година «Україна починається з родини» (відео у блоз).

У 2018 році проведено «Андріївські вечорниці» (відео у блозі).

Клас приймає участь у різних загальношкільних заходах, конкурсах, на яких займає призові місця.

Протягом навчального року учні брали участь в різноманітних конкурсах:

·                    шкільні олімпіади з математики, української  мови;

·                    шкільні конкурси малюнків;

·                    шкільні  конкурси  читців творів Тараса Шевченка;

·                    всеукраїнський математичний конкурс «Кенгуру»;

·                    всеукраїнський мовознавчий конкурс «Соняшник».